Френски език за деца

предстоящи сугестопедични курсове

ФРЕНСКИ ЕЗИК А.2
Дата: 22.07 – 02.08.2024
Учебна програма: „Le voyage magique II“  
Ниво: А.2
График: сутрешен курс 09:00 – 12:10 /включена пауза 30 мин/
Посещения: пн/ вт/ ср/ чт/ пт
Хорариум: 40 уч. часа х 40 мин
Продължение: 10 посещения х 3 уч.часа
Цена: 570 лв.
Ранно записване: : -8% или 525лв.
Учебни материали: 30 лв.
Преподавател: Анита Симеонова
ФРЕНСКИ ЕЗИК A1-А 1.2
Дата: 05.06 – 18.06.2024 
Учебна програма: „„Le voyage magique I“  – авторска сугестопедична програма
Ниво: A1-А 1.2
График: сутрин - 09:00
Посещения: пн/ вт/ ср/ чт/ пт
Хорариум: 40 уч.ч.  (1 учебен час = 40 мин)
Продължение: 10 посещения х 3 уч.часа
Цена: 570 лв.
Ранно записване: : -8% или 541лв.
Учебни материали: 30 лв.
Преподавател: Анита Симеонова
ФРЕНСКИ ЕЗИК Pre-А 1.1
Дата: 05.06 – 18.06.2024 
Учебна програма: „Une petite surprise “  – авторска сугестопедична програма
Ниво: Pre-А 1.1
График: сутрин - 09:00
Посещения: пн/ вт/ ср/ чт/ пт
Хорариум:  40 уч.ч.  (1 учебен час = 40 мин)
Продължение: 10 посещения х 3 уч.часа
Цена: 520 лв.
Ранно записване: : -8% или 479 лв.
Учебни материали: 30 лв.
Преподавател: Анита Симеонова

Сугестопедия за деца

В сугестопедичните занимания за деца мотивацията за учене е естествена и спонтанна. Играта и приказността при поднасянето на информацията помагат за задържане на детското внимание. Тук ключова роля има преподавателят – сугестопед, който организира учебния процес така, че да стимулира въображението на децата и да подпомогне психическото им развитие. В спокойна среда,
насърчавани от преподавателя, децата повишават знанията си и изпитват желание за нови такива. В комуникацията има спонтанност, прилага се класическа музика и изобразително изкуство. Независимо в какъв тип занимания са въвлечени децата (учене на чужд език, четене, математика или други) резултатите са много по-високи сефект на релаксация за децата.

Първите наблюдения върху работата с деца по метода на сугестопедията са направени още през 1970-1976 г. в българските училища в началните класове. Първокласниците са били обучавани да четат и смятат като интензивността на обучението задминавала в пъти стандартните темпове. В резултат от събраните от експерти на ЮНЕСКО впечатления от посещения в експерименталните класове се стига до заключението, че Сугестопедията е по-висш метод на обучение за редица предмети и за различни типове курсисти, в сравнение с традиционните методи.

Сугестопедията за деца приложена при чуждоезиковото обучение дава високи и трайни резултати в кратки срокове, защото малките усвояват новата материя със заряда на много емоционални стимули. Подходящата „оркестрация“ ангажира парасъзнанието и периферните перцепции, което е предпоставка за по-голямаефективност от заниманията. Не на последно място сугестопедията формира в децата потребност от нови знания, удоволствие от ученето и позитивна нагласа към учебния процес като цяло. Обучението по този метод винаги е съпроводено от ефект на релаксация. Жизнерадостното общуване в среда на приемане има важна роля и за социалната адаптация на децата. При най-малките това е от ключово значение, защото излизането от семейната среда често е съпроводено със стрес. При работа с деца сугестопедите отделят много внимание на индивидуалността на всяко дете и неговите потребности, което е още една причина да изберете тази система за обучение.